Падение результатов ACT у учеников Файетт-каунти и по всему Кентукки: чего ожидать

Недавние данные тестирования показывают, что средние результаты сдачи экзамена ACT для учеников 2025 года в государственных школах Файетт-каунти (FCPS) и по всему Кентукки продолжают снижаться. По сообщению Департамента образования штата Кентукки, средний композитный результат учащихся составил 18,4 балла, что является показателем снижения по сравнению с предыдущим годом. Эта тенденция сохраняется с 2023 года, когда была зафиксирована более высокая средняя оценка.

Комиссионер по образованию Кентукки Робби Флетчер отметил, что результаты тестирования представляют собой «сложную картину», в то время как в Файетт-каунти средний композитный балл составил 18,7, что выше среднештатового, но ниже результатов классов 2024 (18,6) и 2023 (19,6). Увеличение числа сдающих ACT составило 3,8%, достигнув 52,946 студентов.

Важно понимать, что результаты ACT варьируются от 1 до 36. Показатели по отдельным предметам (английский язык, математика, чтение и наука) также продемонстрировали снижение. В целом, результаты сдачи ACT являются важным индикатором готовности учеников к обучению в колледже, хотя статистика свидетельствует о том, что уровень достижений в FCPS выше, чем в среднем по штату.

По словам представителя FCPS Миренды Скалли, несмотря на снижение оценок, учебный округ сохраняет высокий уровень академических достижений. Она подчеркнула, что успехи образовательного процесса напрямую связаны с профессионализмом учителей и усердием учащихся. Скалли добавила, что район продолжает активную работу по поддержке своих сотрудников для подготовки студентов к будущему в высшем образовании.

Согласно статистике, средний композитный результат Кентукки занимает четвертое место среди штатов, где все выпускники сдают экзамен, опережая лишь Небраску, Вайоминг и Теннесси. Однако, как подсказал Эд Фьеррос, ассоциированный директор образовательных исследований в Университете Вилланова, недавнее снижение результатов ACT не отражает полного состояния готовности к колледжу среди старшеклассников штата. Он указал на статистическую значимость разницы между средними оценками классов 2025 и 2024 годов, однако отметил, что эффект от данного различия невелик.

Фьеррос также подчеркнул, что более 80% четырехлетних колледжей и университетов в США применяют политику отказа от тестирования или вариативного приема, что делает результаты ACT менее критичными для поступления. В связи с этим, начиная с весны 2026 года, все ученики старших классов в Кентукки будут сдавать SAT вместо ACT в рамках требования штата о вступительных экзаменах.

Таким образом, в условиях продолжающегося снижения академических достижений важно использовать более комплексные подходы в оценке готовности к обучению в колледже, включая анализ среднегодовых успеваемостей и учет особенностей тестирования в различных учебных округах. С учетом пересмотра подходов к вступительным экзаменам, образовательные учреждения призваны адаптироваться к новым требованиям, что может отразиться на будущем образовательного процесса в штате.